Description du concours

Qui sommes-nous?

Programme et inscription

Les Rendez-vous jeunes citoyens vise à encourager les élèves de différentes écoles de Montréal à développer leur sens critique et leur capacité d’engagement à l’école et dans leur milieu de vie. Il s’agit d’une occasion unique d’échanger, de débattre et de proposer des actions sur les enjeux sociaux, culturels, politiques et économiques qui les concernent.

Objectifs

• Valoriser l'engagement civique des jeunes participants

• Favoriser le développement de compétences suivantes: prise de parole, prise de position, développement de l’esprit critique, écoute, respect, ouverture, coopération, etc.

• Améliorer la compréhension des jeunes sur les grands enjeux reliés aux nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC)

• Permettre le réseautage des participants

Qui peut participer ?

Cet évènement s’adresse aux jeunes du 2e cycle du secondaire à Montréal. Il vise particulièrement les jeunes engagés au sein :

• Des conseils d’élèves

• Des divers comités à la vie étudiante

• Et tous ceux et celles qui souhaitent s’engager davantage dans leur milieu!

AVIS : les participants qui ne sont pas accompagnés d’un(e) responsable doivent détenir une autorisation de la direction de l’école.

Quand?

Mardi le 3 avril 2007, de 8h30 à 15h15
Un service d'accueil sera présent à l’entrée du Centre des Sciences de Montréal

Où?

Le Centre des sciences de Montréal
Situé au cœur du site du Vieux-Port de Montréal, au pied du boulevard Saint-Laurent, angle de la Commune (métro Place d'Armes)

Comment s'y rendre

GRATUIT | Inscrivez-vous en ligne dès maintenant!
[Inscrivez-vous en ligne]

Plus de 150 jeunes sont attendus !

Qui sommes nous ?

Cet évènement est organisé en partenariat avec le Centre de développement pour l’exercice de la citoyenneté (CDEC), le Forum jeunesse de l’île de Montréal et le Centre des sciences de Montréal.

Le Centre de développement pour l’exercice de la citoyenneté (CDEC) Depuis 1999, le Centre de développement pour l’exercice de la citoyenneté, organisme à but non lucratif, se spécialise dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté sur tout le territoire du Québec. Il encourage la réflexion et la participation des citoyens dans leur milieu, particulièrement auprès des jeunes de 14 à 17 ans. Ses activités visent principalement à développer chez l’élève le sens critique, la prise de parole et la recherche de solutions communes aux enjeux de notre société. Les formations en classe sont conçues dans le respect des valeurs démocratiques et dans un esprit d’ouverture de coopération. De plus, le CDEC est membre organisateur, en partenariat avec le Forum, du projet Prends ta place!
Le Forum jeunesse de l’île de Montréal Dans le cadre de l’Opération Prends ta place et dans le but d’encourager l’implication des adolescents, le Forum jeunesse de l’île de Montréal prend part à l’organisation de Je pense, donc je clique rassemblant des jeunes de 14 à 17 ans engagés à divers endroits et dans différents milieux. Le Forum jeunesse de l’île de Montréal (FJIM) est un organisme de concertation représentant plus de 500 groupes jeunesse de la région. Ses 26 membres élus proviennent des milieux étudiant, socioéconomique, sociocommunautaire, des arts et de la culture, de l’environnement ainsi que des sports et loisirs. Il coordonne des projets et défend les intérêts des jeunes de âgés de 12 à 30 ans. Le FJIM inscrit son action politique dans un cadre non-partisan. De plus, il est l’instigateur du projet Prends ta place à l’école (PTPÉ) visant à soutenir les jeunes élus au conseil d’élèves ou au conseil d’établissement.
Le Centre des sciences de Montréal Le Centre des sciences de Montréal, ouvert depuis le 1er mai 2000, s’inscrit désormais parmi les grandes institutions culturelles canadiennes. Son côté novateur et la qualité de ses infrastructures lui ont déjà valu en 2001 le Prix Attraction touristique dans le cadre des Grands Prix du tourisme québécois. Le Centre des sciences de Montréal a également obtenu le Prix Excellence de la Société des musées québécois 2004-2005 pour son exposition Autopsie d’un meurtre. Depuis son ouverture, plus de 1,6 million de visiteurs ont participé à des activités et à des programmes éducatifs de qualité, contribuant à donner le goût des carrières en science et technique à la relève.

Soutien financier

Commanditaires

Corporation de gestion des marchés publics de Montréal
Café Rico
Provigo Beaubien
Sylvestre-Delasalle

Participation des organisations suivantes

Troupe de théâtre Luni-Vert
La Troupe Luni-Vert offre des pièces de théâtre où le plaisir, la fantaisie et la magie se réunissent afin de donner des moyens concrets aux jeunes de s’impliquer dans leur milieu. Les comédiens sont : Fabienne Roy et Patrick Palmer.
[Visiter le site]

Parole citoyenne, Office national du film du Canada
Initié par l'Office national du film du Canada, Parole citoyenne est une plate-forme pour les créateurs, les penseurs et les citoyens, qui offre un espace de prise de parole propice aux débats.
[Visiter le site]

TakingITGlobal
TakingITGlobal est une communauté en ligne dont le but principal est d'aider les jeunes à s’informer et à trouver l’inspiration pour agir au sein de leurs communautés au niveau local et international.
[Visiter le site]

Le Réseau Interférences, CLUB 2/3 et Oxfam-Québec
Le Réseau Interférences est un espace virtuel de rassemblement, d’échanges d’idées, d’actions et d’initiatives qui regroupe des jeunes des quatre coins du monde.
[Visiter le site]

Éducaloi
Éducaloi est un organisme sans but lucratif qui s’est donné pour mission d’informer les Québécois et les Québécoises de leurs droits et obligations en mettant à leur disposition de l'information juridique de qualité, rédigée dans un langage simple et accessible.
[Visiter le site]

Égalité jeunesse, Conseil du statut de la femme
Mis en ligne par le Conseil du statut de la femme, le site Égalité Jeunesse est destiné aux filles et aux gars de 12 à 17 ans. Tu veux passer à l’action ? Commente les blogues, propose tes idées et participe au projet d’égalité entre les femmes et les hommes.
[Visiter le site]

Programmation et inscription

Internet, un outil de participation citoyenne

Les technologies de l’information ont modifié, en quelques années, nos façons de communiquer, d’échanger, de travailler en réseau et d’innover pour créer ensemble. Après la presse écrite, le téléphone, la télévision, Internet est devenu un puissant outil de recherche, d’échange et de diffusion qui occupe une place importante dans notre société. Nous avons désormais accès à un nombre presque illimité d’informations gratuites ou à peu de frais. Pour de nombreux internautes, Internet est avant tout un outil de communication pour échanger des informations et des opinions. Avec le courrier électronique, les forums de discussion, les sites Web, les babillards et les bulletins électroniques, les citoyens n’ont jamais eu autant de possibilités de se connaître, de coopérer et de défendre leurs intérêts communs. C’est pourquoi l’évènement Je pense donc je clique s’intéresse au potentiel d’Internet comme outil de participation citoyenne ainsi que les droits et les responsabilités que comporte son usage.

Programme de la journée : ateliers et débat

L’événement Je pense donc je clique, tel que son nom l’indique, accorde une place de choix à la recherche et la réflexion (ateliers) ainsi qu’à la pratique (débat). En matinée, durant les ateliers, les participants rencontreront des experts et obtiendront des éléments de réflexion utiles pour comprendre les enjeux reliés à la thématique. Cette période comprend trois itinéraires, incluant quatre ateliers d’une durée de 30 minutes.

Itinéraire A - Information
Ateliers portant sur l'utilisation d'Internet comme outil d'information

Atelier 1 - Internet, une machine d'information
Atelier 2 - Être critique
Atelier 3 - Projet Cent Papiers
Atelier 4 - Visite de la Zone : Communication et Information de la salle Technocité

Itinéraire B - Communication
Ateliers portant sur l'utilisation d'Internet comme outil de communication

Atelier 1 - Internet, un réseau de communication
Atelier 2 - Coopérer et s'entraider
Atelier 3 - Réseau In-Terre-Actif
Atelier 4 - Visite de la Zone : Communication et Information de la salle Technocité

Itinéraire C - Expression
Ateliers portant sur l'utilisation d'Internet comme outil d'expression

Atelier 1 - Internet, un réseau d'expression
Atelier 2 - Prendre la parole
Atelier 3 - Cliquez pour moi !
Atelier 4 - Visite de la Zone : Communication et Information de la salle Technocité

En après-midi, les participants s’engageront dans un débat sur une question précise. À partir d’une mise en situation, deux hypothèses de solution seront proposées à l’auditoire. Les participants devront débattent et ensemble déterminer leur position finale sur la question. Cette activité s’inspire de l’activité-phare d’éducation à la citoyenneté Débats de citoyens conçue en 1999 par le Centre de développement pour l’exercice de la citoyenneté (CDEC). Elle offre un cadre à l’intérieur duquel les participants s’exercent aux débats d’idées sur une question d’actualité. L’activité amène les participants à s’informer, à prendre conscience des enjeux de notre société et aux défis d’en arriver à des accords communs dans un esprit d’ouverture et de coopération.

Horaire de la journée

Les activités se dérouleront à la Passerelle et la salle perspective 235°, situées au 2^e étage du Centre des Sciences de Montréal.

8 h 30 – 9 h 00
Accueil

9 h 00 – 9 h 15
Mot d’ouverture

Place à la pratique !
9 h 20 – 10 h 20 et 10 h 35 - 11 h 35

Ateliers pratiques
Les participants prendront part à quatre ateliers parmi les itinéraires suivants :

• Atelier 1 : Internet, un monde à découvrir
  Itinéraire A : Internet, une machine d’information
  Itinéraire B : Internet, un réseau de communication
  Itinéraire C : Internet, un espace d’expression

• Atelier 2 : Le manuel de survie du cybercitoyen
  Itinéraire A : Être critique
  Itinéraire B : Coopérer et s’entraider
  Itinéraire C : Prendre la parole

• Atelier 3 : Une idée, un projet
  Itinéraire A : Cent Papiers
  Itinéraire B : Réseau In-Terre-Actif
  Itinéraire C : Cliquez pour moi!

• Atelier 4 : Portrait des technologies de l’information et des communications
  Itinéraires A, B et C : Parcours de l’exposition Technocité offert à tous les participants

11 h 35 – 12 h 20
Dîner offert sur place

12 h 25 – 12 h 35
Présentation théâtrale de la Troupe Luni-Vert

Place au débat !
12 h 35 – 13 h 45

Chaque participant pourra mettre en pratique ce qu’il a appris en atelier. Le débat se déroulera entre deux groupes sur scène ayant des positions opposées. À partir d’une mise en situation proposée, ils devront répondre à la question suivante : Le conseil d’élèves est-il responsable des informations et des opinions qui circulent dans la section « vie étudiante » du site web de l’école ? L’auditoire pourra poser des questions, exiger des points d’éclaircissement et apporter des arguments nouveaux. Un vote déterminera quel groupe aura le mieux persuadé l’auditoire du bien-fondé de ses arguments.

Place à l’action !
14 h 00 – 14 h 45

Regroupés en ateliers, les participants disposeront de 30 minutes pour formuler des projets concrets et rassembleurs reliés à Internet et visant à agir sur ce qui les intéresse et les entoure (environnement, santé, éducation, la culture et autres).

14 h 45 – 15 h 15
Présentation des projets et mot de clôture

Description des ateliers

ATELIER 1 : Internet, un monde à découvrir
Ateliers portant sur les capacités et les limites de l’Internet

Itinéraire A : Internet, une machine d’information
Qu’est-ce qui se cache derrière notre écran ? Comment est organisé et fonctionne Internet ? Qui décide et diffuse les informations ? Quels types d’information retrouve-t-on ? Quelle importance occupe la gratuité, le marketing et la publicité dans la diffusion des informations ? Comment Internet affecte-t-il nos façons de connaître et de nous informer ?

Expert : Michel Dumais, chroniqueur des nouvelles technologies

Itinéraire B : Internet, un réseau de communication
Internet est devenu un moyen de communication dont le caractère spécifique est sa nature interactive. Il permet aux citoyens de communiquer entre eux, de partager, de recueillir et de répondre à des sollicitations de toutes sortes : téléchargement de musiques, de textes, d’images, de photos, participation à des jeux de rôles (avatar), à des concours où l’on vote (Star Académie), à des sondages publicitaires, etc. Quels sont la nature et les risques de ces moyens de communication et de participation ?

Expert : Marie-France Laberge, chargée de projet, Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec

Itinéraire C : Internet, un espace d’expression
Internet met à notre portée des outils de communication personnels de plus en plus accessibles et variés qui nous aident à partager nos idées : courriel, clavardage, forum de discussions, création de site Web et de blogue, production et diffusion de messages sonores et visuels (Youtube), travail en réseau sur un site Web (wikis), etc. Quelles sont les richesses et les limites de ces moyens d’expression ?

Expert : Jean-Sébastien Bouchard, biologiste, entrepreneur et blogueur.

ATELIER 2 : Le manuel de survie du cybercitoyen
Ateliers portant sur les droits et responsabilités des utilisateurs sur Internet

Itinéraire A : Être critique
Internet met gratuitement à la disposition de chacun une foule d’informations dans plusieurs domaines. Comment faire ses choix, diversifier ses sources, évaluer leur qualité et s’assurer de leur fiabilité ? Dois-je toujours croire ce que je vois, ce que j’entends et ce que je lis ?

Expert : Bruno Dubuc, communicateur scientifique

Itinéraire B : Coopérer et s’entraider
Internet offre des moyens d’entraide, de coopération et de solidarité entre citoyens. En ce sens, il produit des outils de participation et de mobilisation sur les sujets qui concernent la vie en société : la consommation, l’environnement, la santé, la justice et les droits sociaux, l’éducation et la culture. Quel est l’état de ces moyens de participation en ligne ? Est-ce important de les utiliser ? Quelles conditions favoriseraient d’avantage leur usage et leur accessibilité ?

Expert : Caroline Tagny, Coordonnatrice régionale à Communautique

Itinéraire C : Prendre la parole
S’exprimer sur Internet, c’est faire usage de sa liberté d’expression pour informer ou défendre ses opinions dans un espace public. Cet espace public regroupe une diversité de cultures, d’idées et de valeurs partagées par d’autres citoyens. La liberté d’expression implique des droits mais également des responsabilités : respect de la vie privée et de l’intégrité des personnes, droit d’auteur, éthique de l’information, etc.

Expert : Jean-Sébastien Vallée, agent d'éducation et de coopération, Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse

ATELIER 3 : Une idée, un projet
Ateliers portant sur des projets inspirants sur Internet

Itinéraire A : Cent Papiers
Plateforme québécoise de journalisme civique. Tous peuvent s’inscrire pour diffuser des nouvelles locales, nationales ou internationales.

Itinéraire B : Réseau In-Terre-Actif
Lieu d’échange d’informations, d’engagement, d’animation, de jeux et de libre circulation des idées en faveur du développement durable et d’un monde plus juste.

Itinéraire C : Cliquez pour moi!
Projet d'élections virtuelles où les élèves sont amenés à faire des propositions en ligne.

Portrait des technologies de l’information et des communications
Itinéraires A, B et C : Visite de la zone Communication et Information de la salle Technocité du Centre des sciences de Montréal qui inclut des espaces de démonstration, de documentation et d’expression consacrés aux technologies qui nous entourent : radio, télévision et télécommunication.
[Lien vers l'expo]

ATELIER SPÉCIAL : Formation aux porte-parole
Une session de formation d’une durée de 2 heures sera offerte aux 10 porte-parole impliqués dans le débat en après-midi. Accompagnés de deux experts du milieu de l’information et de l’animation, ils s’initieront aux enjeux reliés aux droits et aux responsabilités sur Internet, ainsi qu’à l’art de l’argumentation.

Experts : Christine Ebrahim, responsable des formations au CDEC
Luc Faubert, Conseiller en gouvernance TI et en gestion du changement.

Le débat

Toile de fond

Les technologies de l’information ont modifié, en quelques années, nos façons de communiquer, d’échanger, de travailler en réseau et d’innover pour créer ensemble. Après la presse écrite, le téléphone, la télévision, Internet est devenu un puissant outil de recherche, d’échange et de diffusion qui occupe une place importante dans notre société. Nous avons désormais accès à un nombre presque illimité d’informations gratuites ou à peu de frais. Pour de nombreux internautes, Internet est avant tout un outil de communication pour échanger des informations et des opinions. Avec le courriel, les forums de discussion, les sites Web, les blogues, les babillards électroniques, les citoyens n’ont jamais eu autant de possibilités de se connaître, de coopérer et de défendre leurs intérêts communs.

Selon le sondage NETAdos, réalisé en 2004, les jeunes de 14-17 ans sont les champions du Net au Québec. En mars 2004, les deux groupes d’âge, 14-15 ans (89 %) et 16-17 ans (90 %) affichent les plus hauts pourcentages d’utilisation régulière¹. Parmi les activités en ligne, le courrier électronique et le clavardage sont en tête de liste. Les jeunes sont également nombreux à s’être créé un environnement Internet où ils peuvent s’exprimer, nous révèle une étude publiée par le Réseau Éducation-Médias². Internet permet d'afficher et de diffuser ses propres textes et ses créations. Voilà, une occasion fascinante d'explorer et de partager sa vision du monde. De plus, la création et la mise en ligne de contenus (son, textes, images) sont relativement simples. En conséquence, n'importe qui peut devenir producteur d'information. Prenez l’exemple de YouTube (leader mondial en 2006 du partage de vidéos en ligne) qui gagne constamment en popularité. Selon Wikipédia, ce site enregistre une fréquentation mensuelle de 30,5 millions de visiteurs, ce qui en fait le sixième site le plus visité au monde, selon le classement d'Alexa.

Contrairement à la télévision, la radio et les journaux, il n’y a pas vraiment de lois adaptées à Internet. Face à la facilité et aux nombreuses possibilités d’interagir sur Internet, plusieurs personnes et organisations l’utilisent pour véhiculer leurs idées comme bon leur semble, ignorant les responsabilités et les contraintes qui découlent de toute activité de publication et de diffusion au public : la qualité, la crédibilité et la diversité des informations, le sens du bien commun, le droit à l’information et la liberté d’expression. Cependant, « bien qu’Internet ait favorisé la liberté d’expression, telle que défendue par la Charte québécoise des droits et libertés, il importe de comprendre que cette liberté a des limites.³ » Une telle diffusion ne doit pas porter atteinte aux droits des personnes à leur réputation, à leur vie privée et à leur image, ainsi qu’au droit d’auteur.

De ce fait, il importe de se poser des questions quant au contenu de ces sites personnels et organisationnels. Respectent-ils les chartes canadiennes et québécoises des droits et libertés ? Respectent-ils le droit d’auteur ? Il faut également s’interroger sur la valeur des informations et opinions publiées par les visiteurs. En tant que gestionnaire d’un site où je permets aux autres d’inscrire leurs commentaires, suis-je responsable des écrits ou est-ce la responsabilité de ces individus ?

Mise en situation

À l’école secondaire Saint-André, le conseil d’élèves a décidé de créer une section « Vie étudiante » sur le site web de l’école. L’objectif principal est d’offrir un espace interactif (avec blogue) et facile à utiliser où l’ensemble des élèves peuvent à la fois s’informer et débattre de tous les sujets ayant de l’importance pour eux, à l’école et dans la communauté: projets pédagogiques, conflits, cafétéria, services et loisirs municipaux, transports, élections, environnement, etc. On y retrouve des chroniques de la vie étudiante, des nouvelles d’actualité, des photos et des vidéos. Le conseil publie également des liens vers d’autres sites, ainsi que des références à des organismes auxquels les élèves peuvent s’adresser pour obtenir des services ou des conseils. En retour, les élèves peuvent réagir instantanément à ce qui est diffusé en publiant des informations ou leurs opinions. Ce qui donne lieu à de véritables débats d’idées sur la vie à l’école et en société.

Question de débat

Le conseil d’élèves est-il responsable des informations et des opinions qui circulent dans la section « vie étudiante » du site web de l’école ?

Sur scène, les deux équipes de porte-parole auront à défendre les positions suivantes:

Position de l’équipe « bleue »

Oui, nous sommes responsables des informations et des opinions qui circulent dans la section « Vie étudiante » du site web de l’école. Bien que la liberté d’expression soit un droit fondamental consacré par les Chartes québécoise et canadiennes des droits et libertés, cela ne nous permet pas de tout dire et de tout écrire. Le conseil d’élèves est responsable d’assurer le respect des valeurs démocratiques, l’ordre public et le bien-être général, conformément aux limites fixées par les Chartes.

Position de l’équipe « rouge »

Non, nous ne sommes pas responsables des informations et des opinions qui circulent dans la section « Vie étudiante » du site web de l’école. La liberté d’expression est une liberté fondamentale défendue par les Chartes québécoise et canadienne des droits et libertés. Le conseil d’élèves est responsable d’assurer la représentativité des points de vue en offrant les moyens de s’exprimer librement. Chaque individu est responsable de ce qu’il fait ou ne fait pas sur Internet.

¹CEFRIO, NetAdos 2004, Portrait des 12-17 ans.
²Réseau Éducation-Médias, Étude Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II
³Nicole Pothier (2003). Droits et médias, quelques éléments de références, Centre de ressources en éducation aux médias, p. 9.

Les outils pratiques

Meilleure est la préparation des participants, plus les « vrais » enjeux ressortiront lors du débat. C’est pourquoi, nous vous proposons dès maintenant d’approfondir votre réflexion sur le sujet à partir de la Boîte à outils. Elle propose une foule d’informations sur l’environnement Internet et ses enjeux sociaux, culturels, politiques et économiques. On retrouve :

- un lexique Internet
- des références en ligne
- des exercices pédagogiques

Inscription

Inscrivez vous dès maintenant ! Places limitées
Date limite : 23 mars 2007

La participation à l’évènement est gratuite
Un seul formulaire par enseignant(e) | intervenant(e)

Pour vous inscrire à l’évènement, il vous suffit de remplir le formulaire d’inscription en ligne!

Pour nous joindre :

Louise-Michel Laurence
Chargée de projet

3958, rue Dandurand
Montréal, Québec
H1X 1P7
Tél.: 514 729 4933
Fax: 514 729 8754
cdec@citoyennete.qc.ca

[Inscrivez-vous en ligne]